lunes, 23 de mayo de 2011
Internet pragmática
la información entendida como forma, formato, estructura o sintaxis,
independiente de todo significado. “Semántica” denomina la información
entendida como símbolo, representación, mapa, referencia, descripción,
noticia o dato acerca de personas, cosas o acciones y “pragmática”
denomina la información entendida como señal, estímulo o clave de
activación de un comportamiento de un organismo o sistema cualquiera.
Innovación, infraestructura, normatividad y calidad
iFOREX
La información semántica (como el e-mail) interactúa
principalmente con información mientras que la información pragmática (como el negocio
electrónico) interactúa con procesos energético-materiales –producción, transporte,
aduanas y otros. Estos procesos requieren de las sólidas infraestructuras y superestructuras
previamente desarrolladas durante la industrialización, aún muy frágiles en los países de
escaso desarrollo industrial.
dimensiones de la información: 1)
la dimensión material o soporte energético-material de la información,
2) la dimensión sintáctica o el aspecto más formal de la información,
3) la dimensión semántica, esto es, el significado o relación entre dos
piezas de información, y 4) la dimensión pragmática, esto es, la relación
entre una pieza de información y una acción o intercambio energéticomaterial.
Pero la
implantación de sistemas que requieren de la dimensión pragmática
sólo suelen ser exitosas en los países desarrollados ya que éstos requieren
interactuar con la infraestructura y superestructura industrial existente,
que suelen ser muy precarias en los países en desarrollo.
o la diferencia entre sistemas de información que solamente interactúan con otros
sistemas de información y aquellos que además se conectan a sistemas
que procesan materia y energía –es decir, sistemas que transforman o
distribuyen bienes materiales o controlan el trabajo.
En efecto, aplicando a la internet las dimensiones de la información aquí referidas –material, sintáctica, semántica y pragmática– se
puede medir el flujo o uso de información de cada una de esas dimensiones en los diferentes países o regiones del mundo y determinar así cuál
o cuáles dimensiones presentan la mayor brecha entre las regiones más
desarrolladas y las menos desarrolladas.
Es común emplear los términos e-business y e-commerce como sinónimos;
sin embargo, no lo son; e-business es más amplio. E-commerce se refiere
al intercambio, procura y distribución de productos, servicios, y/o
pagos entre dos o más entidades económicas, por medios informáticos
(Pitre, 2000). Esta definición es consistente con la primera definición
de e-commerce ofrecida por Kalakota y Whinston (1997); sin embargo, 17
E c o n o m í a, X X X I I I , 2 5 ( e n e r o - j u n i o , 2 0 0 8 )
F r a g i l i d a d p r a gmá t i c a : ¿ l a s t e c n o l o g í a s i n f o rmá t i c a s mi t i g a n . . . , p p . 1 3 - 4 5
excluye las aplicaciones intra-organizacionales. En contraste, el e-business
incluye las estrategias, tácticas, prácticas, actividades y metodologías
relacionadas con las TI que las compañías emplean para mejorar sus
prácticas empresariales (Abu-Musa, 2004; Pinero, 2001). Las prácticas
de e-business son procesos de negocios internos y externos previamente
sometidos a una reingeniería orientada a obtener el máximo provecho
de los sistemas de información avanzados (Pinero, 2001). El e-business
mejora las prácticas empresariales al reducir los errores y tiempos
asociados a la intervención y discrecionalidad humana. E-business no
implica e-commerce; sin embargo, e-commerce sin e-business resulta poco
eficiente.
lunes, 16 de mayo de 2011
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COMPORTAMIENTO
El comportamiento es la manera de proceder que tienen las personas u organismos, en relación con su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público o privado, según las circunstancias que lo afecten. El comportamiento se define como el conjunto de respuestas motoras frente a estímulos tanto internos como externos. La función del comportamiento en primera instancia, es la supervivencia del individuo que conlleva a la supervivencia de la especie. Dentro del comportamiento, está la conducta observable de los animales. El comportamiento de las especies es estudiado por la etología que forma parte tanto de la biología como de la psicología experimental. En psicología el término sólo se aplica respecto de animales con un sistema cognitivo suficientemente complejo.
En ciencias sociales el comportamiento incluye además de aspectos psicológicos, aspectos genéticos, culturales, sociológicos y económicos.
En el habla común, no en el discurso científico, el término "comportamiento" tiene una connotación definitoria. A una persona, incluso a un grupo social, como suma de personas, se les define y clasifica por sus comportamientos, quizás más que por sus ideas, y esto ya sirve para fijar las expectativas al respecto. WIKIPEDIA
domingo, 15 de mayo de 2011
ECONOMÍA
La riqueza de las naciones en el mundo actual, se basa en gran parte en la generación de productos novedosos referido a todos los ámbitos de la vida cotidiana., alimentación de muy alta productividad, más nutritiva, mas económica, libre de riesgos y plagas) , salud(vacunas, fármacos, sistemas de diagnóstico), materiales que sirven para hacer una mejor raqueta de tenis o un tren más rápido., los sistemas de comunicación e inforación.
No se puede confundir innovación con ingenio para encontrar remetiso locales.. baratos, ineficientes, y no económicos, a problemas que muy frecuentemenete reciben soluciones tecnologías de fondo…eficientes, y económicas, en otras partes. Soluciones remediales, artesanías y la anécdota.. , pero raramente llegan a ser generadoras de bienestar…
No se puede generar algo novedoso si no se ha entrenado la mente en una exploración osada de lo que es posible pero aún no existe. Solo una educación basada en investigación científica, además que dar conocimientos establecidos, proporciona instrumentos analíticos y capacidad de establecer relaciones entre los hechos y para producir hipótesis explicativas y funcionales, pueden dar origen a una sociedad que inventa. Partiendo de que la ciencia genera riqueza, y los países más ricos también tienen el mayor desarrollo científico y mejores universidades.
Es mejor la educación que genere más conocimiento y su adquisición por esfuerzo propio, que a un aula repetitiva y memorizante
Lideres capaces de guiar a sus respectivas comunidades en forma inteligente, imaginativa e ilustrada, que incentiven a explorar los límites de lo posible, comprender el mundo, nuestra posición en el.